ARTE + TERRITORIO + PEDAGOGÍAS DE CONTEXTO
El proyecto Arte, Territorios y Pedagogías de Contexto tenía como objetivo principal fomentar la reflexión y el diálogo entre trabajadores/as del ámbito de la educación en museos del territorio extremeño, involucrando igualmente en la conversación a colectivos y colaboradores/as que formaran parte de la vida educativa de nuestras instituciones culturales. La Colectiva Errante, desarrolladora del proyecto, proponía a través de esta experiencia, realizar una reflexión colectiva sobre cómo articular una relación con sentido entre los museos y el territorio, esto es: los contextos locales en los que se inscriben.
Partiendo de un proceso que comenzó con una serie de talleres que desarrollamos desde UNDERGROUND en 8 museos de la región, como el Museo Nacional de Arte Romano de Mérida, el Museo Vostell Malpartida, el Museo Etnográfico de Olivenza o el Museo Arqueológico de Badajoz, entre otros] durante los meses de septiembre y octubre de 2019, en noviembre de ese mismo año tuvieron lugar dos encuentros en los que tuvimos la oportunidad de participar. Por una parte, el Encuentro Profesional de Educación en Museos, celebrado en el Museo Extremeño e Iberoamericano de Arte Contemporáneo (MEIAC) de Badajoz, en el que nos citamos con diferentes equipos de educación y responsables de museos de Extremadura para la puesta en común de experiencias, problemáticas y dinámicas de trabajo. Y, por otra parte, las Jornadas ARTE, TERRITORIOS Y PEDAGOGÍAS DE CONTEXTO, una sesión de trabajo sobre pedagogías y políticas comunitarias en museos y espacios culturales en el Centro de Artes Visuales Fundación Helga de Alvear de Cáceres.
Formato: Proyecto, Acciones
Gestión: Colaboración con La Colectiva
Errante
Promotor: La Colectiva Errante
Localización: Varios museos de
Extremadura [Extremadura, España]
Fecha: Septiembre/Noviembre 2019
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